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    在新時代如何做好高校思想政治教育

    發(fā)布時間:2018-11-21 17:56:54
    2018年5月2日,習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上的講話中指出:“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人,是我們黨的教育方針,是我國各級各類學(xué)校的共同使命。”抓好思想政治教育工作是辦出中國特色世界一流大學(xué)的一項基礎(chǔ)性工作。那么,新時代高校思想政治教育到底應(yīng)該怎么做呢?

    從當(dāng)前情況來看,高校思想政治教育的水平與效果并不整齊。清華大學(xué)“大學(xué)生素質(zhì)教育基地”、北京大學(xué)“元培計劃”、北京航空航天大學(xué)“校園文化建設(shè)”等,不僅學(xué)生拍手叫好,而且多名老師也成了“思政網(wǎng)紅”“學(xué)術(shù)明星”。但仍有一些高校思想政治教育還是念稿子、喊口號、表決心的老三段,面目刻板,語言乏味,無怪乎很多大學(xué)生不太滿意當(dāng)前的思想政治教育工作方式和做法,甚至產(chǎn)生了排斥心理。

    緣何如此?一言以蔽之,“明者因時而變,知者隨事而制”也。

    高校思想政治教育當(dāng)順應(yīng)三個變化。一變者,對象。高校思想政治教育以高校學(xué)子為主要對象。高校學(xué)子是青年群體中最富于主體意識、理性精神和質(zhì)疑思維的一類。他們不滿足于某些結(jié)論的簡單記憶,更注重得出結(jié)論的前提是否站得住腳和運用前提的推理方式是否無可指責(zé);他們不滿足于歷史的宏大敘事,更注重于史料細(xì)節(jié)處聽驚雷,于日常平淡處觀風(fēng)云;他們不滿足于聽上去很美的價值合理性,還孜孜不倦地探求如何將世界變得更好些的實踐理性。

    二變者,目的。新時代的高校思想政治教育,不能僅僅滿足于文件的傳達(dá)、結(jié)論的識記,更重要的是習(xí)得“運用馬克思主義立場觀點方法觀察世界、分析世界”的技能,從而“真正搞懂面臨的時代課題,深刻把握世界發(fā)展走向,認(rèn)清中國和世界發(fā)展大勢”。世事紛繁,錯綜復(fù)雜,僅憑一腔愛國主義熱情,沒有馬克思主義的慧眼去分辨真正利國利民的途徑和行為,很可能陷入“好心辦壞事”的尷尬或者“空談?wù)`國”的虛浮。如果沒有解放思想、實事求是的思維方式和堅定立場,沒有將馬克思主義的立場觀點方法轉(zhuǎn)化為解決具體問題的能力,恐怕很難成為“社會主義建設(shè)者和接班人”。

    三變者,方式。前述對象和目的的變化決定了,新時代的高校思想政治教育應(yīng)將“教師唱獨角戲”的傳授方式,轉(zhuǎn)化為教育者和受教育者全情投入的對話式、探討式的訓(xùn)練方式。這應(yīng)是一個教育者引導(dǎo)受教育者將馬克思主義的立場、觀點和方法運用于具體的事例中的具體化過程;應(yīng)該是一個既縱橫捭闔于天下大事,以把握其性質(zhì)、透視其本質(zhì),又結(jié)合個人的具體境遇,將個人的生活日常與民族時代發(fā)生聯(lián)系的辯證過程;應(yīng)該是一個教育者與受教育者相互坦誠相對,互相激發(fā)的成長過程。

    正如當(dāng)代大哲伽達(dá)默爾所說,任何時代都必須以自己的方式理解流傳下來的文本,高校思想政治教育在變化的時代中重構(gòu)馬克思主義中國化經(jīng)典的詮釋模式,正當(dāng)時。



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