1 多點耐心，讓功利性遠離藝術教育

藝術與技巧和考試無關，對人的完整成長、思維的發(fā)展有深遠影響。在美和藝術的教育，尤其是美術的教育中不要出現(xiàn)“考級”。已有的所謂考級標準，對孩子的創(chuàng)造力是一種極大破壞。

2 藝術教育是發(fā)散性思維的基礎

藝術教育最大的價值并不是學會畫畫（這已經(jīng)成為“功利性”藝術教育的主要目的），藝術教育的根本目的在于提高兒童的發(fā)散性思維。兒童早期在學校的學習，很多人都只注重培養(yǎng)集中性思維，專注那種只知道唯一正確的解決辦法，比如計算和拼音及書寫。通過藝術教育，能夠幫助孩子們學會直覺地、合理地思考，讓發(fā)散性思維得到發(fā)展。

3 走出藝術教育的誤區(qū)——向諂媚大人的兒童畫說不

我們習慣性地把“課”當成學習的主要方式，于是當發(fā)現(xiàn)孩子或多或少還有點藝術天分的時候會想做點什么，比如送去上兒童美術課。畫畫、做手工，幼兒園和學校都在做，看上去大同小異，但藝術和非藝術之間的區(qū)隔還是需要學會區(qū)分。

教育者學會尊重是第一步。不要為了“成果”忽略了過程，孩子才是藝術教育的主體。